某種層面來看，心理抗拒影響頗大。覺得它重要但又不想面對它。@@
小孩上小學後，時間壓著我必須往前進，頭先洗下去吧！好壞就邊做邊修正吧！
聽說要給小孩環境，那平時播來當背景音樂吧！
（個人覺得效果很差，雖然會跟著哼哼唱唱，但完全不知道意思，過一陣子就忘光光，連哼都沒辦法。 但或許可能冥冥之中有奠定一些音感基礎吧！ 啊災？）
（個人覺得效果很差，雖然會跟著哼哼唱唱，但完全不知道意思，過一陣子就忘光光，連哼都沒辦法。 但或許可能冥冥之中有奠定一些音感基礎吧！ 啊災？）
聽說點讀筆很好用！
（就買了二枝。但放了一年才開始認真用，實際大概也只陪伴半年左右而已。）
（就買了二枝。但放了一年才開始認真用，實際大概也只陪伴半年左右而已。）
聽說媽媽發音不好會影響小孩！
（忍住別糾正了吧！反正自己也不確定對不對，找有音檔的書吧！）
（忍住別糾正了吧！反正自己也不確定對不對，找有音檔的書吧！）
用點讀筆看了一輪（海泥曼GK），好像沒效果！聽說要跟讀，那重新再來一輪吧！
斷斷續續跑了二輪後（教材同上），改試簡單繪本，但小孩還是說看不懂丶聽不懂！
（因緣巧合下，鼓起勇氣，打了電話給不認識的侯老師，老師建議我再重跑一次基礎繪本（Nonfiction Sight Word Readers Level A～D），就每頁只換一個字那種，然後開始背單字，記得老師好像建議一周不超過20字。然後我就跟二小約定，上學的日子，每天從繪本裡，選2個字來背。）
（因緣巧合下，鼓起勇氣，打了電話給不認識的侯老師，老師建議我再重跑一次基礎繪本（Nonfiction Sight Word Readers Level A～D），就每頁只換一個字那種，然後開始背單字，記得老師好像建議一周不超過20字。然後我就跟二小約定，上學的日子，每天從繪本裡，選2個字來背。）
然後老師也建議 黃盒-藍盒 ，之後可以試著衝樹屋(MTH)，雖然我們中間穿插了一些家裡之前買的英文繪本，但大致也是照著老師的建議走。
——– 小孩部份告一段落，換媽媽的部份——-
我希望二小很棒。真心的！
其實我根本沒看書的習慣，但為了要當榜樣，也是會跟著看書，但沒幾分鐘就開始打瞌睡ZZ～
5分鐘…10分鐘…. 漸漸的，裝著裝著，似乎也開始像樣了。
5分鐘…10分鐘…. 漸漸的，裝著裝著，似乎也開始像樣了。
一開始我是想著，「我英文再怎麼爛，至少也比二小強唄！」至少國小階段應該還壓的下，所以我實際「要求小孩十分，自己只做三分」
兩年時間一下就過去了，我們真的就平平淡淡過了二年，天天1小時英文的堅持日子（只有1天沒做到），一樣的小孩十分丶媽媽三分過。
等到二小開口跟我說”媽媽，我們聽得懂”時，我驚訝的發現，女兒的英文聽力已經超越我了。
之後狀況開始轉變….
二小聽音檔哈哈笑時，我笑不出來。（我沒聽懂）
看同一本書時，我看著她們做測驗，但我不會。
（她們會翻書告訴我那裡有提到）
（她們會翻書告訴我那裡有提到）
她們問我什麼時候才要開始上線上英文？
（我請她們再給我1~2週心理建設。
當然，又是為了當榜樣，我強迫我自己踏進去。）
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（我請她們再給我1~2週心理建設。
當然，又是為了當榜樣，我強迫我自己踏進去。）
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好吧！其實我現在要挖掘第二個線上老師（媽媽要上的），所以又在膽怯中…..
好吧！其實我昨天看到一堆跟二小差不多大的孩子所看的中英書單，每一本都好難丶好厚……媽媽自信心大受打擊…
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